Inteligența artificială devine o parte din ce în ce mai importantă a educației, ceea ce face esențial ca profesorii să înțeleagă nu doar cum funcționează IA, ci și cum să o abordeze critic, etic și responsabil. Având în vedere acest lucru, partenerii Academiei Profesorilor pentru Alfabetizare în IA (Teacher Academy for AI Literacy) s-au reunit în perioada 5-6 octombrie 2026 pentru cea de-a doua Întâlnire Transnațională a Partenerilor (TPM) din cadrul proiectului.

Reunind peste 30 de reprezentanți din țările participante, întâlnirea a oferit oportunitatea de a evalua progresul, de a face schimb de perspective și de a contura următoarea fază a proiectului. O atenție deosebită a fost acordată dezvoltării materialelor de învățare care îi vor ajuta pe profesorii actuali și viitori să își dezvolte cunoștințele și abilitățile necesare pentru a aborda IA în mediile educaționale.

1. Construirea fundamentelor alfabetizării în domeniul IA pentru educatori

Un obiectiv cheie al întâlnirii a fost dezvoltarea celor patru unități de învățare ale Academiei Profesorilor. Concepută pentru a combina cunoștințele esențiale cu resurse educaționale practice, formarea va fi însoțită de materiale online liber accesibile, inclusiv videoclipuri, activități și ghiduri practice.

Cele patru unități vor explora dimensiuni complementare ale alfabetizării în domeniul IA:

• Înțelegerea Inteligenței Artificiale: Introducerea conceptelor fundamentale din spatele IA, a modului în care funcționează și unde este aplicată.
• Valori democratice și reguli privind IA: examinarea modului în care IA se raportează la societate, drepturi, principii democratice și utilizare responsabilă.
• Etică și Gândire Critică: Încurajarea educatorilor să reflecteze asupra provocărilor etice, să evalueze informațiile generate de IA și să pună sub semnul întrebării rezultatele sistemelor IA.
• IA în predare și învățare: explorarea unor modalități semnificative și adecvate de integrare a IA în practica educațională.

Împreună, aceste domenii de învățare urmăresc să ofere educatorilor o înțelegere mai largă a inteligenței artificiale și să-i ajute să ia decizii informate cu privire la rolul acesteia în predare și învățare.

2. Pregătirea profesorilor pentru o societate bazată pe IA

Academia Profesorilor pentru Alfabetizare în IA abordează nevoile de dezvoltare profesională a două grupuri: studenții la pedagogie care se pregătesc să intre în profesie și profesorii care lucrează deja în școli.

Oferind ambelor grupuri oportunități de învățare accesibile și resurse practice, proiectul urmărește să le consolideze încrederea și competența în navigarea oportunităților și provocărilor legate de IA. Scopul final este de a sprijini educatorii în a-și ajuta elevii să dezvolte cunoștințele și conștientizarea critică necesare pentru a participa responsabil într-o societate din ce în ce mai modelată de inteligența artificială.

În timpul întâlnirii, partenerii au analizat conținutul de învățare aflat în dezvoltare și au discutat despre munca încă necesară pentru a finaliza materialele. Cele patru unități și resursele însoțitoare ale acestora sunt așteptate să fie gata până la sfârșitul anului 2026.

Următoarea fază va implica testarea formării prin activități cu profesorii și studenții la pedagogie din țările participante. Feedback-ul din aceste activități va ajuta partenerii să evalueze materialele, să identifice zonele de îmbunătățire și să perfecționeze formarea înainte de utilizarea sa mai largă.

3. Coordonarea următorilor pași în cadrul proiectului

Dincolo de dezvoltarea conținutului de formare, întâlnirea a oferit un spațiu pentru a evalua progresul în cadrul programului de lucru mai larg al proiectului și pentru a asigura că diferitele activități continuă să avanseze într-un mod coordonat.

Discuțiile au acoperit mai multe domenii interconectate, inclusiv:

• Dezvoltarea unui cadru de competențe pentru alfabetizarea în domeniul IA, care să ghideze învățarea și dezvoltarea profesională a educatorilor.
• Proiectarea educației profesorilor și a activităților de formare continuă.
• Asigurarea calității și evaluarea pentru a sprijini relevanța și eficacitatea rezultatelor proiectului.
• Diseminare și sustenabilitate, asigurând că rezultatele proiectului pot ajunge la publicul relevant și pot sprijini impactul pe termen mai lung.

Desfășurată în Luna a 10-a a perioadei de implementare de 36 de luni a proiectului, întâlnirea a marcat un nou pas în colaborarea stabilită la prima Întâlnire Transnațională a Partenerilor din Nicosia, Cipru, în ianuarie 2026. Discuțiile au ajutat partenerii să își alinieze prioritățile, să clarifice sarcinile viitoare și să mențină o direcție comună pentru munca care urmează.

Pe măsură ce proiectul progresează, accentul rămâne pe transpunerea principiilor alfabetizării în domeniul IA în experiențe de învățare semnificative pe care educatorii le pot aplica în practica lor profesională.