L’intelligenza artificiale sta diventando una parte sempre più importante dell’istruzione, rendendo essenziale per gli insegnanti capire non solo come funziona l’IA, ma anche come affrontarla in modo critico, etico e responsabile. Con questo in mente, i partner della Teacher Academy for AI Literacy si sono riuniti il 5 e 6 ottobre 2026 per il secondo Transnational Partner Meeting (TPM) del progetto.

L’intelligenza artificiale sta diventando una parte sempre più importante dell’istruzione, rendendo essenziale per gli insegnanti capire non solo come funziona l’IA, ma anche come affrontarla in modo critico, etico e responsabile. Con questo in mente, i partner della Teacher Academy for AI Literacy si sono riuniti il 5 e 6 ottobre 2026 per il secondo Transnational Partner Meeting (TPM) del progetto.

1. Costruire le basi dell’alfabetizzazione all’IA per gli educatori

Un focus chiave dell’incontro è stato lo sviluppo delle quattro unità di apprendimento della Teacher Academy. Progettata per combinare conoscenze essenziali con risorse educative pratiche, la formazione sarà accompagnata da materiali online liberamente accessibili, inclusi video, attività e guide pratiche.

Le quattro unità esploreranno dimensioni complementari dell’alfabetizzazione all’IA:

• Comprendere l’Intelligenza Artificiale: Introduzione ai concetti fondamentali alla base dell’IA, a come funziona e a dove viene applicata.
• Valori democratici e regole sull’IA: esaminare come l’IA si relaziona con la società, i diritti, i principi democratici e l’uso responsabile.
• Etica e Pensiero Critico: Incoraggiare gli educatori a riflettere sulle sfide etiche, valutare le informazioni generate dall’IA e mettere in discussione i risultati dei sistemi di IA.
• L’IA nell’insegnamento e nell’apprendimento: esplorare modi significativi e appropriati per integrare l’IA nella pratica educativa.

Insieme, queste aree di apprendimento mirano a fornire agli educatori una comprensione più ampia dell’intelligenza artificiale e ad aiutarli a prendere decisioni informate sul suo ruolo nell’insegnamento e nell’apprendimento.

2. Preparare gli insegnanti per una società abilitata dall’IA

La Teacher Academy for AI Literacy affronta le esigenze di sviluppo professionale di due gruppi: gli studenti insegnanti che si preparano a entrare nella professione e gli insegnanti che già lavorano nelle scuole.

Fornendo a entrambi i gruppi opportunità di apprendimento accessibili e risorse pratiche, il progetto mira a rafforzare la loro sicurezza e competenza nell’affrontare le opportunità e le sfide legate all’IA. L’obiettivo finale è supportare gli educatori nell’aiutare i loro studenti a sviluppare le conoscenze e la consapevolezza critica necessarie per partecipare in modo responsabile a una società sempre più plasmata dall’intelligenza artificiale.

Durante l’incontro, i partner hanno esaminato i contenuti di apprendimento in fase di sviluppo e discusso il lavoro ancora necessario per portare a termine i materiali. Le quattro unità e le relative risorse di accompagnamento dovrebbero essere pronte entro la fine del 2026.

La fase successiva comporterà la sperimentazione della formazione attraverso attività con insegnanti e studenti insegnanti nei paesi partecipanti. Il feedback derivante da queste attività aiuterà i partner a valutare i materiali, identificare le aree di miglioramento e perfezionare la formazione prima del suo utilizzo su più ampia scala.

3. Coordinamento dei prossimi passi in tutto il progetto

Oltre allo sviluppo dei contenuti formativi, l’incontro ha fornito uno spazio per rivedere i progressi nell’ambito del più ampio programma di lavoro del progetto e garantire che le diverse attività continuino ad avanzare in modo coordinato.

Le discussioni hanno coperto diverse aree interconnesse, tra cui:

• Lo sviluppo di un quadro di competenze per l’alfabetizzazione all’IA per guidare l’apprendimento e lo sviluppo professionale degli educatori.
• La progettazione della formazione degli insegnanti e delle attività di formazione in servizio.
• Garanzia di qualità e valutazione per supportare la pertinenza e l’efficacia dei risultati del progetto.
• Disseminazione e sostenibilità, assicurando che i risultati del progetto possano raggiungere il pubblico pertinente e supportare un impatto a lungo termine.

Svoltosi nel 10° mese del periodo di implementazione di 36 mesi del progetto, l’incontro ha segnato un ulteriore passo avanti nella collaborazione stabilita in occasione del primo Transnational Partner Meeting a Nicosia, Cipro, nel gennaio 2026. Le discussioni hanno aiutato i partner ad allineare le priorità, chiarire i compiti imminenti e mantenere una direzione condivisa per il lavoro futuro.

Man mano che il progetto avanza, l’attenzione rimane focalizzata sulla traduzione dei principi dell’alfabetizzazione all’IA in esperienze di apprendimento significative che gli educatori possano applicare nella loro pratica professionale.