Yapay zeka eğitimin giderek daha önemli bir parçası haline geliyor ve bu da öğretmenlerin yalnızca yapay zekanın nasıl çalıştığını değil, aynı zamanda ona nasıl eleştirel, etik ve sorumlu bir şekilde yaklaşılacağını anlamalarını zorunlu kılıyor. Bu düşünceyle, Yapay Zeka Okuryazarlığı Öğretmen Akademisi (Teacher Academy for AI Literacy) ortakları projenin ikinci Ulusötesi Ortaklar Toplantısı (TPM) için 5-6 Ekim 2026 tarihlerinde bir araya geldi.

Katılımcı ülkelerden 30’dan fazla temsilciyi bir araya getiren toplantı, ilerlemeyi gözden geçirmek, bakış açılarını paylaşmak ve projenin bir sonraki aşamasını şekillendirmek için bir fırsat sağladı. Mevcut ve gelecekteki öğretmenlerin eğitim ortamlarında yapay zekayı ele almak için gereken bilgi ve becerileri geliştirmelerine yardımcı olacak öğrenme materyallerinin geliştirilmesine özel önem verildi.

1. Eğitimciler için YZ okuryazarlığının temellerini oluşturmak

Toplantının temel odak noktalarından biri Öğretmen Akademisi’nin dört öğrenme ünitesinin geliştirilmesiydi. Temel bilgileri pratik eğitim kaynaklarıyla birleştirmek üzere tasarlanan eğitime videolar, etkinlikler ve pratik kılavuzlar dahil olmak üzere ücretsiz erişilebilir çevrimiçi materyaller eşlik edecek.

Dört ünite yapay zeka okuryazarlığının tamamlayıcı boyutlarını keşfedecek:

• Yapay Zekayı Anlamak: Yapay zekanın ardındaki temel kavramları, nasıl çalıştığını ve nerelerde uygulandığını tanıtmak.
• Yapay Zeka Etrafında Demokratik Değerler ve Kurallar: Yapay zekanın toplum, haklar, demokratik ilkeler ve sorumlu kullanımla nasıl ilişkili olduğunu incelemek.
• Etik ve Eleştirel Düşünme: Eğitimcileri etik zorluklar üzerinde düşünmeye, yapay zeka tarafından üretilen bilgileri değerlendirmeye ve yapay zeka sistemlerinin çıktılarını sorgulamaya teşvik etmek.
• Öğretme ve Öğrenmede Yapay Zeka: Yapay zekayı eğitim uygulamalarına entegre etmenin anlamlı ve uygun yollarını keşfetmek.

Birlikte, bu öğrenme alanları eğitimcilere yapay zeka hakkında daha geniş bir anlayış kazandırmayı ve öğretme ve öğrenmedeki rolü hakkında bilinçli kararlar almalarına yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

2. Öğretmenleri yapay zeka destekli bir topluma hazırlamak

Yapay Zeka Okuryazarlığı Öğretmen Akademisi, iki grubun mesleki gelişim ihtiyaçlarına yanıt vermektedir: mesleğe girmeye hazırlanan öğretmen adayları ve halihazırda okullarda çalışan öğretmenler.

Her iki gruba da erişilebilir öğrenme fırsatları ve pratik kaynaklar sağlayarak, proje onların YZ ile ilgili fırsatları ve zorlukları aşmadaki güvenlerini ve yetkinliklerini güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Nihai amaç, eğitimcilerin, öğrencilerinin giderek yapay zeka tarafından şekillendirilen bir topluma sorumlu bir şekilde katılmak için gereken bilgiyi ve eleştirel farkındalığı geliştirmelerine yardımcı olmalarını desteklemektir.

Toplantı sırasında ortaklar, geliştirilmekte olan öğrenme içeriğini gözden geçirdi ve materyalleri tamamlamak için hala yapılması gereken çalışmaları tartıştı. Dört ünite ve onlara eşlik eden kaynakların 2026 yılı sonuna kadar hazır olması bekleniyor.

Bir sonraki aşama, katılımcı ülkelerdeki öğretmenler ve öğretmen adaylarıyla yapılacak etkinlikler yoluyla eğitimin test edilmesini içerecektir. Bu faaliyetlerden elde edilen geri bildirimler, ortakların materyalleri değerlendirmesine, iyileştirme alanlarını belirlemesine ve daha geniş çaplı kullanımından önce eğitimi iyileştirmesine yardımcı olacaktır.

3. Proje genelinde sonraki adımları koordine etmek

Eğitim içeriğinin geliştirilmesinin ötesinde, toplantı projenin daha geniş çalışma programındaki ilerlemeyi gözden geçirmek ve farklı etkinliklerin koordineli bir şekilde ilerlemeye devam etmesini sağlamak için bir alan sağladı.

Tartışmalar, aşağıdakiler de dahil olmak üzere birbirine bağlı birkaç alanı kapsıyordu:

• Eğitimcilerin öğrenmesine ve mesleki gelişimine rehberlik edecek bir yapay zeka okuryazarlığı yetkinlik çerçevesinin geliştirilmesi.
• Öğretmen eğitimi ve hizmet içi eğitim faaliyetlerinin tasarımı.
• Proje çıktılarının uygunluğunu ve etkililiğini desteklemek için kalite güvencesi ve değerlendirme.
• Yaygınlaştırma ve sürdürülebilirlik, proje sonuçlarının ilgili kitlelere ulaşabilmesini ve daha uzun vadeli etkiyi destekleyebilmesini sağlamak.

Projenin 36 aylık uygulama süresinin 10. ayında gerçekleştirilen toplantı, Ocak 2026’da Kıbrıs’ın Lefkoşa kentinde düzenlenen ilk Ulusötesi Ortaklar Toplantısında kurulan işbirliğinde bir başka adıma işaret etti. Tartışmalar, ortakların öncelikleri uyumlu hale getirmelerine, yaklaşan görevleri netleştirmelerine ve önlerindeki çalışma için ortak bir yön belirlemelerine yardımcı oldu.

Proje ilerledikçe, odak noktası yapay zeka okuryazarlığı ilkelerini eğitimcilerin mesleki uygulamalarında uygulayabilecekleri anlamlı öğrenme deneyimlerine dönüştürmek olmaya devam etmektedir.